第7回審査講評

審査講評1

　なんと審査講評を書くのも７回目となりました。長時間も缶詰めになって小学生から高校生までの数百点の作文を読むのはマンネリ化して、つまらなくなるかな、と思っていたら、どうしてどうして今回の審査も楽しく、学びがあり興奮しました。
　「こんな文章を書けるってすごい、すごい」と感心し、「この発想は柔軟な頭でなければ出てこない」とビックリしました。元旦の能登大地震による津波から家族と一緒に車で逃れる際に土砂崩れや崩壊した道を迂回したり、うねっている道路を必死になって「そこを避けて」と家族で警告しあい走ったという作文には同時進行ドラマのような迫力がありました。「この生徒はストーリーテラーの才能がある。将来は映画監督かドラマ制作者になるかも」と思ったものです。
　不安な時に父親にぐっと抱きしめられて身体が温かくなったという小学１年生の作文は、読む僕の心も温かくしました。火の用心の夜回りに参加した小学２年生は「火のもと用心、火の用心」と叫んでごらんと言われましたが小さな声しか出ません。「もっと大きな声で」と励まされて、だんだん大きな声に。最後には両脇の家に響く大声が出せました。そして拍子木も叩き、後から参加した子どもの指導まで出来たのでした。
　小学生には可愛いい作文が目立ちました。慌てている子が祖父母の冷静な言葉に従い落ち着いていく様は、情景が目に浮かび微笑ましく感じました。
　中学生の作文には学びがあり、主張があり、様々な提案がされていました。防災士に中学１年でなった子は災害への心構えと決意に満ちていました。「警報慣れ」を問題視した作文はジャーナリスティックでした。「未来倉庫」の提案には頼もしさを覚えました。多くの人命を救って1人亡くなった「石丸さん」を尊敬して「自分もそのようになりたい。でもなれるだろうか」と悩む作文は豊かな感受性に満ちていました。
　「こんな高校生がいるのだ」と驚いたのは、未来への想像力を考察した高校１年生の作文を読んだ時でした。哲学的な論考であり、人間の惑いや心の揺れまで書き込んでいました。将来は小説家か哲学者になるかもと思いました。他にも「高校生の役割」「高校生が出来ること」を考え、自らに引き付けた作文が高校生には多くありました。ロサンゼルスから日本に一時帰国した時にロス森林火災の物凄さを知り、友人を心配した高校生は地球の温暖化などの対策を訴えていました。「防災レシピ作り」に挑戦し、美味しい防災食の提案に踏み込んだ作文、スポーツが災害の後遺症に効用があることを指摘した作文、そして日本の防災士の役割を世界に広めたいという提案の作文、宇宙技術を使って地上の災害の規模を調べる即応対応にも「なるほど」と思いました。
　現代社会はスマホの普及で本を読まず、ユーチューブ、ゲームに熱中する子ども、青年が多いので、深い思考ができなくなって、長い作文が書けないのではないかと僕は心配しています。 小学６年生と中学２年生の孫には「本を読みなさい。言語能力は沢山本を読まないとつかない。乱読でも構わない」と言い続けてきたせいか、孫は長い作文を書けます。ジイジのお節介かも？しかし今回の作文審査で、しっかりした優れた作文が多いことに安心しました。社会のリーダーに成長していくに違いない、と期待しています。
　今回、最優秀賞、毎日新聞社賞、防災士会会長賞、審査員特別賞に選んだ作文以外でも賞をあげたい作文ばかりで選考では悩みました。バランスのとれた幅広い目配りの作文は評価されるものの作文としては的が搾れた読ませるものが、どうしても選考されます。もっと多くの賞があればと、思いました。 応募された方々にお願いです。僕も小学生の時に読書感想文コンクールで落選、同級生が入選した経験があります。だから選に漏れたからといって落胆せず、さらに今後、多くの本を読んで文章力を培ってくださいね。
　最後になりましたが、親御さん、学校の先生、防災士や消防関係者に感謝を表明します。子ども達と触れ合い、見守り、時には応援、指導されておられ、ありがとうございます。どうか子ども達が自由に、のびのびと自分の頭で考え、発想できるように型にはめないようお願いします。今回応募してくださった若い世代が、きっと自分の人生を切り拓いていくだろう、と想像しながら審査講評を締めくくらせて頂きます。

審査講評2

　昨年に引き続き最終審査に参加させていただき、今年もたくさんの発見がありました。特に強く感じたことは、学校の授業や自治体のイベント等で、防災の学習をして終わりではなく、みなさんがその経験を元に一歩踏み出して、自分で課題を見つけて、考え・行動し・提言まで行っていることへの驚きでした。
　その提言も具体的でユニークなものがいろいろありました。たとえば、地名の由来を調べたり、江戸時代の文献を参考にしたりして、その地方の言い伝えが現代の防災に役立つのではないかという提案をした、将来は歴史学者？というような学究肌の作文がありました。ある生徒さんは、自分が通学している街の条例では景観を守る観点から高層の建物を規制しているが、防災的観点からは高層の防災施設が必要なのではないかという提言をしていて、とても重要な視点だと思いました。また、防災リテラシーを受験科目にすれば、もっとみんな本気で防災を学ぶのではないか？という斬新なアイディアも目からウロコでした。他にも、防災食の技術はとても進化しているけれども、高齢者や外国籍の人にも配慮した多様なメニューが必要なのではないかと視点でレシピまで考えてくれた作文も具体的で面白かったです。また、防災と聞くとどうしても地震や水害・・と思ってしまいがちですが、竜巻であったり、友人が住むアメリカの森林火災を身近に感じて題材としてくれた作文があったことにもハッとさせられました。
　これら、ご紹介したのは一部だけで、どれもオリジナリティにあふれていて、大人のカタい頭では思いつかないような目のつけどころがあり、読んでいてとても楽しかったです。どの作文も防災に関するヒントが満載ですから、教育関係や自治体の方にもぜひ一度、読んでいただきたいものです。
　提案型の一方で、頼もしい「行動派」の作文も光っていました。去年の能登地震の被災地に親御さんとともにボランティアに訪れ、たまった泥を汗だくになりながら掻き出して、その大変さを身をもって学んだ被災地のリアル。そんな中、被災された方に感謝の言葉をかけてもらった充実感も素直に書かれていて、被災地での体験がこの生徒さんの人生の大きな糧になるのだろうと、感じました。
　中には、鹿児島で断水に見舞われたり、豪雨でなかなか家に帰りつけなかったり、１人で家にいるときに大きな揺れが来たりと、被災者になった生徒さんもいましたが、不安な時のお母さんの「まあ、落ち着きなさい」の一言の大きさを実感するなど、その時の気持ちの動きを一生懸命に文章で表現してくれた作文もドキュメンタリーのようで読みごたえがありました。
　これら、災害に直面した怖さ、災害に遭った人を思いやる気持ち、災害に立ち向かった人への共感…それらが誰かの借り物ではなく自分の言葉で語られるとき、その作文は他の人を感動させる力を生みます。
　ＡＩに相談すれば、過不足ない作文を上手にまとめてくれる時代ですが、大切なのは、起承転結が整っていることでも、難しい知識が整理されていることでもなく、みなさんの心の「熱量」だと思います。その熱量こそが、読んだ人の心を動かし、その内容を誰かに話したくなり、防災の輪がどんどん広がってゆく。そんな大きなことに、この防災作文コンクールはつながっていると思います。全国の生徒さん、親御さん、先生方、素敵な作文をありがとうございました！